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大乾民国军阀之无限资金系统 第154章 一系列改革
在大晋帝国的发展阶段,韩熙元也是遵循了一定的发展规律。
例如发展之初,韩熙元就推出了土地的改革,而且在学制上,韩熙元也是推出了先例。
此前都是奉行大乾民国的教育机制,但是这种教育机制,十分的不利,现在国民的发展。
这个阶段,国民的寿命大约在四十五左右。
而按照大乾民国的学制,那想要从学校毕业,那必须要达到三十岁,这算是占据人生的大部分。
因此,韩熙元按照后世的教育制度,但是诸葛询对此进行了修正。
因为,韩熙元提倡采取多轨学制,诸葛询认为,目前民众大部分是文盲,若是展开多轨学制,根本无法大面积展开。
因此,诸葛询直接提倡单轨学制,这种学制在一定程度上,剥夺了很多人的受教育权。
而这种学制,在各大帝国都是公行的,因此韩熙元才明白,后世国家在人口基数庞大的基础上,仍然采取多轨教育制度的不易。
因为,想要实现这样的多轨教育制度,那必然要付出大量的财政支出。
例如发展之初,韩熙元就推出了土地的改革,而且在学制上,韩熙元也是推出了先例。
此前都是奉行大乾民国的教育机制,但是这种教育机制,十分的不利,现在国民的发展。
这个阶段,国民的寿命大约在四十五左右。
而按照大乾民国的学制,那想要从学校毕业,那必须要达到三十岁,这算是占据人生的大部分。
因此,韩熙元按照后世的教育制度,但是诸葛询对此进行了修正。
因为,韩熙元提倡采取多轨学制,诸葛询认为,目前民众大部分是文盲,若是展开多轨学制,根本无法大面积展开。
因此,诸葛询直接提倡单轨学制,这种学制在一定程度上,剥夺了很多人的受教育权。
而这种学制,在各大帝国都是公行的,因此韩熙元才明白,后世国家在人口基数庞大的基础上,仍然采取多轨教育制度的不易。
因为,想要实现这样的多轨教育制度,那必然要付出大量的财政支出。