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昏君补考,从北宋开始傅斯年 第24章 拯救大明的办法(1)
昭仁殿内,傅斯年跟随崇祯来到御书房。
一进屋,崇祯就打发所有人出去,只留下王承恩伺候茶水。
待所有人走后,崇祯一拍桌子,气呼呼地说:
“大兄,你看见了吧?那些文官又开始了!国家都什么样了,他们就是忘不了内斗!”
傅斯年劝慰道:“陛下息怒,这是从嘉靖朝就埋下的顽疾,也不是一朝一夕了,不必为此挂怀。咱们还是先抓重点。”
说着,他掏出一本册子,乃是他拟定的改革办法。
接着正色道:“陛下,我朝已经到了生死存亡的关头,再不能顾及那些瓶瓶罐罐了!这里的内容我一会儿再讲解,咱们先说你刚才在朝堂上提的事。”
“要想革新吏治,得有个前提条件,那就是有足够的后备人才!可是就目前而言,科举已经成了死记硬背,很难培养出务实的人才。”
“目前其实有大量读书识字的人赋闲,就是那些落榜秀才。陛下若是能将这批人加以培养,那么必能从中收获不少。”
崇祯疑惑道:“你是说,提高科举录用的比例?”
傅斯年摇头:“不,要另辟蹊径!大明现在需要的不是鸿儒,而是肯弯下腰做事的人!而那些务实的本领,科举却教不会!所以陛下要自己办一所学堂,专门培养朝廷需要的人才。”
“这所学堂里培养的不是官,而是吏!其实治理州县,跟带兵打仗也差不多。要想掌控一支军队,只要所有的基层军官听你的,这支军队到任何时候都乱不了。”
“而吏相当于低级军官,他们若是心向陛下,那些士绅还能糊弄得了陛下吗?”
崇祯听着觉得有理,旋即又问:“那为何不直接作用在官员身上呢?我在科举中加重农科等务实的学问,不是一样能选拔出需要的人才?”
傅斯年耐心地解答:“陛下的想法可以慢慢实现,但教育的改革无法短期见效,没准还会引起全体官员的抵触!因为这侵犯了他们的既得利益!”
一进屋,崇祯就打发所有人出去,只留下王承恩伺候茶水。
待所有人走后,崇祯一拍桌子,气呼呼地说:
“大兄,你看见了吧?那些文官又开始了!国家都什么样了,他们就是忘不了内斗!”
傅斯年劝慰道:“陛下息怒,这是从嘉靖朝就埋下的顽疾,也不是一朝一夕了,不必为此挂怀。咱们还是先抓重点。”
说着,他掏出一本册子,乃是他拟定的改革办法。
接着正色道:“陛下,我朝已经到了生死存亡的关头,再不能顾及那些瓶瓶罐罐了!这里的内容我一会儿再讲解,咱们先说你刚才在朝堂上提的事。”
“要想革新吏治,得有个前提条件,那就是有足够的后备人才!可是就目前而言,科举已经成了死记硬背,很难培养出务实的人才。”
“目前其实有大量读书识字的人赋闲,就是那些落榜秀才。陛下若是能将这批人加以培养,那么必能从中收获不少。”
崇祯疑惑道:“你是说,提高科举录用的比例?”
傅斯年摇头:“不,要另辟蹊径!大明现在需要的不是鸿儒,而是肯弯下腰做事的人!而那些务实的本领,科举却教不会!所以陛下要自己办一所学堂,专门培养朝廷需要的人才。”
“这所学堂里培养的不是官,而是吏!其实治理州县,跟带兵打仗也差不多。要想掌控一支军队,只要所有的基层军官听你的,这支军队到任何时候都乱不了。”
“而吏相当于低级军官,他们若是心向陛下,那些士绅还能糊弄得了陛下吗?”
崇祯听着觉得有理,旋即又问:“那为何不直接作用在官员身上呢?我在科举中加重农科等务实的学问,不是一样能选拔出需要的人才?”
傅斯年耐心地解答:“陛下的想法可以慢慢实现,但教育的改革无法短期见效,没准还会引起全体官员的抵触!因为这侵犯了他们的既得利益!”