打开了书壳，哪是什么著作，分明是一盒崭新的百元钞票。

    陆行舟对徐波说道:“这可比任何世界名著都要精彩。”说着把书壳重新合上，扎上那根红绸，提到手上掂了掂。

    徐波问道:“你要干什么？”

    陆行舟进行解释:“下午不是开班子成员会议吗？开完会我就去找孟康平，请他教我怎么学习他的著作。”

    原先徐波一直比较强势，就算是陆行舟担任了龙观市公安局一把手，她也是表现的非常强势，而陆行舟是出了名的怕老婆。

    不过，现在看到陆行舟成为了龙观市副职领导，接着又成为了常务副职领导，相信可能还会再进一步，于是徐波便不再表现强势，而是甘愿在背后做个贤内助。

    到了市委大院，一下车，那些跟陆行舟熟悉的人，见他手上提了一册精装书壳，就笑问道:“领导，您今天上学去？”

    陆行舟笑着回应:“好好学习、天天向上。”

    来到会议室，班子成员还没有到齐，陆行舟便把那个精装书壳塞到桌下，不声不响坐了下来。

    十分钟内，班子成员陆续走进会议室。

    这次的会议专题研究教育问题，先由陆行舟汇报在春晖中学实行民办公助试点的改革方案。

    陆行舟先通报了几个与教育有关的数字，然后说道:“市本级教育经费包括教师人头费在内，占去了市本级可用财力的三分之一，而且还不能满足教师人数猛增，教育设施扩建更新的需求，资金压力越来越大，我们必须采取措施……”

    张东峰插话道:“过去大家都不想当教师，教师只想离开学校。现在科教兴国，国家大力发展教育，大家都往学校跑。学校已经严重超编，教育经费增长速度再快，也没教师人头增得快。”

    “上次我们采取措施，切实解决了拖欠多年教师工资的问题，当时是出于稳定教师队伍考虑，现在我们又要从另外的角度来考虑问题。”

    “在保证教育质量的前提下，在保证正常的教育经费前提下，我们是不是要考虑提升教师的水平，严格控制教师准入资格？”

    陆行舟接话道:“领导说的完全是实话。大家清楚，现在一方面一般水平的人员，特别是那些有关系的人争着往学校里挤，另一方面为数不多的名师和有水平的年轻教师则纷纷往外跑。”

    “学生中的优生资源不断外流，差生不想读书也不读书，这种恶性循环已严重影响了教学秩序。个别学校甚至出现二十多个老师带三十多个学生的萧条局面。”

    “在这种情况下，部分学校不得已向学生集资，以维持基本运转，结果愤怒的家长将学校告到有关部门，最后学校只好退款了事。”

    停了停，陆行舟喝了一口水，继续说道:“面对这样不堪重负的学校和困难的财政，我思考了好久，也单独向一把手和二把手提过我的一些设想。”

    “维持这种低水平运转的办学有没有意义？没有教育资金和教学质量保证的学校究竟该怎么办？能不能通过向民间力量转让部分学校，探寻灵活多样的办学机制？其它城市有国有民办、民办公助的先例，有着丰富而成功的经验，我们可以进行借鉴，少走弯路。”