只是与所有人面带好奇不同的是，江凡注意到坐在弟子最前端的一位老者面色阴沉，十分不愉。

    而江凡也在刚才的讲学中知道，此人就是颜老夫子的族弟，当今文丘大座师——颜从文。

    “江公子方才听得认真，可否认同老夫所讲？”

    江凡诚心道:“夫子学识渊博，鞭辟入里，在下受益匪浅。”

    颜老夫子却拂髯道:“可是老夫刚才所见，公子却对一事略有摇头，莫非另有高见？”

    江凡摇摇头，刚才老夫子所授课业主要是治国方面的一些理论，尤其强调尊君权，而且漫无限制，但江凡深知，这样以来只能演变成独夫之弊。

    但他也明白，这个时代有这个时代的思想认知，这是历史发展和时代土壤决定的，无法以后世思维直接加以否定。

    但为了掩饰此事，便找了个小点随意说道:“在下只是认为，方才有位先生言国事患贫，在下不敢苟同，惟觉有国有家者，不患寡而患不均，个人见解而已。”

    “不患寡而患不均？”颜老夫子沉思片刻，目光一亮:“好，言语浅显，其理深刻，江公子好学识。”

    江凡笑笑:“学识方面在下岂敢班门弄斧。夫子，在下此来只为一件事。”

    颜老夫子呵呵一笑:“让老夫猜猜，庙堂之事？”

    江凡点点头:“夫子高明，不知夫子何意？”

    颜夫子道:“此地仅为教学之所，不谈国事。”

    江凡道:“师者，传道授业解惑也，可若是传了道，授了业，却不能学以致用，为国为民，这教学有何意义？敢请夫子解江凡此惑。”

    颜从文不由道:“无礼，夫子为天下师，所为岂容你质评。莫说夫子，眼前诸位皆为汝之长辈，哪个不是满腹经纶、学富五车。老夫承认你写的一手好诗词，但治学治国岂是诗词几首？论此，在座皆可为汝师。”

    江凡看看他:“颜先生，江凡闻人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其问道也固先乎

    吾，吾从而师之；生乎吾后，其问道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生乎于吾乎？是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”