“哈哈哈！脓包！吓破胆了吧？不敢应战了？”

    陈光心看着薛子一脸呆愣的模样，还以为他被吓傻了！

    哼！

    这种心理素质还当状元？！

    “告诉你，现在你只有两个选择，一是扑街至死，二是作文比赛，走哪条道？快点，本少爷没有跟你磨叽！”

    陈光心一挥手，仆从齐上，就要对薛子动粗了。

    薛子却是此时灵光一闪。

    犹如文曲星附体，他抄起桌案上的毛笔马上便是笔走游龙，下笔有神。

    题目:《题名强国论》。

    “昔读《红楼梦》，当中有一情节——大观园试才题对额，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果，独贾宝玉一人，采众人之所长，情景交融，古今贯通，外合于佳景，内契于人事，众皆喝彩，被予采用。

    何故宝玉能独占鳌头，匾额题名？

    今吾人治学，莫不想如宝玉。

    当有匾额题名，所见皆欲己之所出。

    然，天下学者千万，状元只有一名，一只匾额亦只能容一人之笔。

    科举考试，千军万马，如何一人胜出；数人竞相欲留名额匾，怎样方能留己之名？

    匾额题名，手法众多，直接移送、借鉴化用、情景独创，皆可成就。

    殊途同归，其致一也。

    治学方法，千变万化，因人而异，莫不想为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，达到治学的最高境界，然达至最高峰者寥寥，何以哉？

    吾曾见一学者，聪资不可谓不厚，天赋不可谓不高。

    生而能言，三岁能诗，八岁能作八股文，然殿试之日，未能得状元，难道真天不眷顾，没有缘由？

    又有一人，名不见经传，却一鸣惊人，洋洋洒洒千言之间，笼络君王心，当众立为状元，此子除幸运，真无他乎？

    且观宝玉之才。

    宝玉题名沁芳，点出花木映水之佳境，清新雅致，不落俗套；契合元妃省亲之人事，蕴藉含蓄，思虑周全。

    其余人士，单纯以景论景，未能情景交融，圆通人文，境界低人一等。

    又看那天才学者，天才则是天才矣，未能真有本事创新报国，能言能诗又如何，不过是无病自吟，能作八股文又如何，不过是老调重弹，排列组合。

    再观那惊人之士，虽寂寂无闻，却胸怀大才，定国安邦，文治武功，有经天纬地之纶，无纸上谈兵之虚，所言出于现实，所说切于要害，能动君王心，能兴国强民。

    相较之下，状元之属，路人可判，况于天子？

    宝玉之成功，究其原因，有二。

    一曰，采众长。

    二曰，能创新。

    宝玉之建议，采众人之长。如贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，宝玉所题沁芳，沁即有水。

    宝玉之建议，能创新立意。余人尽就景题景，独宝玉能暗合元妃之事。

    采众长，当先知众长，学众长，能用众长。

    有道是他山之石可以攻玉。他人之长可以拿来为己之用。

    众长，有众妙。

    择其适合者，成己之事。

    采众长之方众多，有可直接拿来即用，有需借鉴化用，有的更要改革创新后方才采用。

    单纯有众长，还不足以成为人上人。