黑魔法防御课的课堂上。

    所有的小巫师们正以前所未有的认真姿态，死死地盯着格里芬教授。

    这个教授，竟然要教导他们自己创造的“绝活”？

    按常理来讲，各个学科的教授只需要按照教学计划，做到保障基本的教学质量就够了，不避讳的说，其中的代表就是斯普劳特教授与弗立维教授。

    弗立维教授也许私下里愿意回答一下上进的小巫师关于自学魔咒时的一些小问题，但是在课堂上，他有严格的教学标准，绝对不会讲述超越自己教学进度哪怕一丝一毫的知识。

    同理，斯普劳特教授也是如此，各种植物的习性，基本上以动手操作与基础知识的背默相结合为主，绝不会超纲教导任何一种植物。

    于此相反的，是麦格教授指导的变形术与斯内普教授的魔药课。

    麦格教授作为《今日变形术》的技术主编，需要引领着变形术变革的新思路。

    所以在她的课堂上，总会有“划掉课本上这一行，咱们按照最新的研究结果进行记录”的情况发生。

    斯内普教授则更为随心所欲，他对于所有学生魔药的掌握进度，其实早已烂熟于心。

    有些班级更为开窍一些，那么就先将本学年计划中靠后的魔药课程提前，让他们尝试提前接触一下难度更高的魔药。

    等到学生们感到了压力，觉得学习起来有些疲惫的时候，再抛出一两款简单一些的魔药，以提升学生们魔药课上的自信心。

    也许格里芬教授是第一次正式的为人师表，又或许格里芬教授就是这么一个伟大的师匠，总之，现在格里芬教授要讲解他独创的护盾法术了。

    虽然名为，但是实际上对于高速移动的物体都能进行有效的防护。

    例如有名的变形类魔咒，就是用变形术将身周的物体进行变形、抛射的魔咒。

    那么这种发射出去的速度，就勉强达到了防御的底线。

    其他至于魁地奇中游走球的速度，李非发射冰锥的速度，都勉强能达到防护的标准。

    至于某些敌人挥舞拳头向你打来，抱歉，除非对方拳术师承jojo或者圣斗士，不然这些物理攻击这个法术是不会被触发的。

    按照格里芬教授的话来说:“如果这样都能让他们打中，那你就干脆别当巫师了，去麻瓜的实验室直接应聘实验素材得了。”

    法术的动作非常简单，但是依旧是要求及其强烈、炽热、亢奋的精神灌输，要坚信麻瓜们的攻击无法伤害到自身。

    咒语是“子弹转弯”，非常的好记。

    李非甚至怀疑格里芬教授是不是偷看过一部叫作《刺客联盟》或者叫《通缉令》的电影。

    带着相当强烈的好奇心，李非主动调动起体内的魔力，连带着让自己心态变得极为亢奋，满脑子想的都是“区区子弹，根本伤不到我。”

    一阵好似带着十六枚菱形片的光华闪过，李非第一个完成了的释放。

    格里芬教授极为慷慨地为李非又加了10分。

    有一就有二，渐渐地，在随着小胖子布鲁斯、格里芬、范思哲相继成功的刺激下，不少赫奇帕奇的学生都渐渐开始“莽”了起来。

    一道道护盾法术的亮光亮起，虽然最少的一个学生只有六枚菱形的光华，但赫奇帕奇却首先全员完成了施法。

    李非一度有些怀疑，这名学生如果碰上了有着七发子弹的左轮手枪，估计那第七枚子弹就是他生与死的交界线。

    与众志成城的赫奇帕奇不同，拉文克劳的小巫师们则需要思考，这破法术到底的能不能行，有没有可能抵挡住包括rpg在内的各种枪械子弹。

    这些较真的“学霸”们，多少有些犯了李非先前出现的毛病——想太多。

    其实不需要考虑那些，只需要先选择无条件地相信格里芬教授，相信他能做到，那么自己在魔力的总量提升起来之后，总体的护盾法术强度自然会提升。