</br>行军。</br></br>李孟羲在车上记录下清晨试射步人甲时，学到的些许知识。</br></br>“铠甲若能使攻击贯深小于一厘米，则纵然甲片被穿透，依然成功防御。”</br></br>“熟铁步人甲片，防御力有所欠缺。</br></br>用炭钢冷锻则可加强防御。”</br></br>记下的是两点，第一点是，铠甲被射穿问题不大，因为箭支会被卡在铠甲上，难以存进。</br></br>293063229306/br></br>俗话说强弩之末不足穿鲁缟，箭支射穿甲片之后，动能已被大量消耗，余下的动能已不具备什么杀伤力，哪怕用麻布衣挡一下，就足以挡住侵透过铠甲的箭支。</br></br>步人甲里边还是有必要穿一个贴身皮甲的，虽然说以步人甲的防御力，攻击就算能透过甲片，也不过是给人体造成轻微的皮外伤而已，可在这古代，在这汉末，医疗条件极差，绝大多数士兵不是直接战死的，而是死于之后的伤口感染。</br></br>哪怕是皮肤破了个小口轻伤，也是会要人命的。</br></br>所以，步人甲士，必须穿个小的内甲。</br></br>皮甲合适。</br></br>说起皮甲，李孟羲想起，前两天有牛被雨淋死了，牛杀了之后，牛皮也在军中存放着。</br></br>再早一点，攻打文安县之时，当时黄巾还有不少骑兵。</br></br>虽说之后围城，黄巾骑兵们不知逃哪里去了，但当时交战死掉的战马很有一些，马皮少说十几张。</br></br>步人甲有大用，三两套步人甲士组成个锥阵的阵尖，直接就让锥阵破阵效率高个几成。</br></br>同样，步人甲士作为陷阵之士，是高危人士，肯定是每战必见伤。</br></br>所以步人甲既然编好了，内甲的皮甲也该配套做出来。</br></br>军中常备的不知有没有皮甲，如果没有，可以着手找人做，反正有很多堆积的牛皮。</br></br>把牛皮做成皮甲，需要什么工序李孟羲也不知道。</br></br>还是得找专业的技术人士。</br></br>把要做皮甲的事写下，李孟羲卷起麻布卷，翻腾出漆面大盾，开始教弟弟写字。</br></br>掰着指头算算，小砖会写的字，有一二三四，手，口，日，曰，木，九个字了。</br></br>李孟羲带着弟弟温习这些学习过的文字。</br></br>“来，小砖，读两遍，shi ou shou～读。”</br></br>小砖奇怪的看着哥哥，“哥哥你说什么，是偶嘛，什么吗？”</br></br>“shi ou 就是……”突然，李孟羲停住了，他猛然瞪大了眼睛想起，沃日，想起来了，语文除了有教字形，还有教读音的，若是只教字形，教出来的学生，能写不能读，哑巴一样。</br></br>固然，也可以把所有字，都单音读出来教小朋友们，可问题也随之而来。</br></br>没有象形法讲明文字字体演化缘由，小朋友们学习速度就会很慢；同理，如果不讲清楚音韵，小朋友们学习速度还是会很慢。</br></br>音韵和音节，李孟羲有学过全套，可他学的是，a，o，e，y，w，u……</br></br>固然，后世的音韵学比汉代的更丰富和更完整，但是能用aoe这一套来教吗？不能。</br></br>这拉丁化的音标只要一拿出来用，千百年后，考古发现汉代用了拉丁化的音标，那还得了，洋奴不不得说汉文化是从欧洲穿过来的，是可忍，孰不可忍。</br></br>所以，不能用拉丁音标。</br></br>汉代的音标是怎样的，李孟羲一头懵，音标又如此重要，这得找人问问。</br></br>李孟羲推开窗户，叫过跟在车旁的传令兵王林王礼伯侄两个，要王林载自己去找刘玄德。</br></br>前军，刘备在前领着行军队伍前进，后方马蹄声来，刘备以为是游骑过来了，回头看，却看到了李孟羲。</br></br>诧异了下，刘备勒住缰绳，等李孟羲过来。</br></br>然后，就放缓马速，刘备和李孟羲边走边在马上聊。</br></br>李孟羲问起刘备音韵。</br></br>刘备果然还是受过几天正统教育的，竟然通晓音韵知识。</br></br>刘备皱眉思索半天，然后道，“某少年求学时，先生教音韵有两法，一为法，一为法。”</br></br>这候 zcwx8.*com 章汜。李孟羲好奇，“何为直切反切？”</br></br>刘备略做思索，“是这羲儿，直音法，用一字之音，注另一字之音。</br></br>如，蜜甜的甜，音田地的田。</br></br>再如，货物的货，音水火的火。</br></br>只要识一字，就能读另一音同之字，是否明白？”</br></br>“奥，原来这样。”李孟羲点了点头，直音乃是用同音字标识法，“那反切，又是如何？”</br></br>“是这样，反切者，多字连音成韵。</br></br>如，东西南北的东之一字，切音德红二字，二字连起读，德红～东～，切音大抵如此。”</br></br>李孟羲点了点点头，原来，这个切音原理，跟后世的音标法，一个原理啊，不同的是，切音用的是文字，而音标用的字母。</br></br>拿东这个字来说吧，东汉切音，切德红二两部分。</br></br>而后世音标的话，分d，ong两部分，合而成音。</br></br>东汉的注音法，也挺科学。</br></br>李孟羲好奇问，“玄德公，你可知，直音加反切，音韵标识用到多少字？”</br></br>刘备沉默片刻，眉头微皱。“百十？几百？没数过。”</br></br>天，东汉末年的音标，这么多的吗？李孟羲讶然。</br></br>回去，改进音标去。</br></br>李孟羲匆匆和刘备告别，急匆匆回赶。</br></br>刘备看着李孟羲远去的背影，笑了。</br></br>回到马车上，李孟羲翻出一卷新的麻布卷，他提笔先是努力想了一下，自己小学学的音标都有什么。</br></br>好像，有声母，韵母，整体认读音节，什么前鼻音，后鼻音，乱七八糟一堆。</br></br>李孟羲拄着下巴，眉头紧皱，努力思考了半晌，才把有关声韵的知识，大致全部回忆了起来。</br></br>其中，</br></br>声母为：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w</br></br>共计二十三个。</br></br>韵母表：a o e i u u ai ei ui ao ou iu ieue er an en in un un ang eng ing ong</br></br>共计二十四个。</br></br>然后，声母加韵母，可以有23x24，共计552个音。</br></br>制大 zcwx8.com 制枭。整体认读zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying</br></br>此十六个。</br></br>李孟羲把这些所有全部写下来，然后，他要按后世的音标方法，用汉字，把这些音标全部替换。</br></br>最终，李孟羲初步完成了一份汉字读音元音表。</br></br>此表，共计六十三个元音。</br>